بررسی اضطراب ناشی از امتحان در دانشجویان پرستاری

مقدمه و هدف: اضطراب امتحان شکل خاصی از اضطراب است و می تواند با نشانگان جسمی، شناختی و رفتاری همراه باشد. اضطراب خفیف سبب افزایش یادگیری شده، در صورتی که اضطراب شدید می تواند با کاهش یادگیری همراه باشد. با شناخت میزان اضطراب امتحان در دانشجویان می توان راه حل هایی را جهت کاهش آن در نظر گرفت. هدف تحقیق حاضر، تعیین سطح اضطراب امتحان دانشجویان پرستاری  بود. روش ها: این تحقیق، یک مطالعه توصیفی از نوع مقطعی و روش نمونه گیری سرشماری بود که شامل دانشجویان پرستاری ترم های دوم، چهارم و ششم در دانشکده پرستاری، مامایی و پیراپزشکی شرق گیلان (73 نفر) شدند. ابزار تحقیق، پرسشنامه استانداردشده ساراسون بود که در دو نوبت  بین دانشجویان توزیع گردیده است.  . از آزمون های توصیفی و همچنین، استنباطی مناسب تی تست زوجی و مستقل و آنالیز واریانس استفاده گردیده است. یافته ها: نتایج نشان داد که بین نمرات اضطراب کسب شده قبل و حین امتحانات اختلاف معنی دار آماری دیده نشد . تنها در مورد ارتباط بین تحصیلات مادر و میزان اضطراب ارتباط معنی دار آماری دیده شد و ارتباط معنی دار آماری بین سایر متغیرها و میزان اضطراب دانشجویان دیده نشد. نتیجه گیری: یافته های پژوهش بیانگر وجود اضطراب متوسط و کم در اکثریت دانشجویان بود که وجود چنین مقادیری از اضطراب جهت فراگیری بهتر مطالب ضروری به نظر می رسد. پیشنهاد می شود چنین پژوهشی در دانشگاه ها و همچنین دانشجویان سایر رشته ها انجام شود.